Initial Betting Line Is Set For The Alabama-LSU Game

first_imgHead coach Nick Saban of the Alabama Crimson Tide prepares to enter the field with his team prior to facing the Tennessee Volunteers at Bryant-Denny Stadium.TUSCALOOSA, AL – OCTOBER 26: Head coach Nick Saban of the Alabama Crimson Tide prepares to enter the field with his team prior to facing the Tennessee Volunteers at Bryant-Denny Stadium on October 26, 2013 in Tuscaloosa, Alabama. (Photo by Kevin C. Cox/Getty Images)Ahead of what might be the biggest game of the college football regular season, betting lines are out for the Alabama-LSU game.According to SportsBookReview, the Crimson Tide have opened up as a whopping -14.5 favorite on the road against the Tigers.Alabama have been nigh-unstoppable so far this season, racing out to an 8-0 start.The Crimson Tide offense has been unstoppable, scoring 39 or more points in every game this season. The historically good defense has not missed a beat either, holding five opponents to 14 points or less.Bama opens -14.5 at LSU, Georgia -12 at Kentucky. College football odds are out from @SBRSportsPicks. Full list here: https://t.co/pLBprEInQJ— Clay Travis (@ClayTravis) October 28, 2018However, LSU are no slouches.Despite a mid-season loss to Florida, LSU have scored 30 or more points in five of their seven wins. Defensively, they’ve allowed over 21 points just once this season (in the aforementioned loss to Florida).Trends don’t favor the Tigers though. Alabama have won each of the last seven meetings, dating back to the BCS National Championship game played between the two sides in 2012.last_img read more

Le gouvernement provincial reçoit le rapport Levin

first_img M. Levin est professeur et titulaire de la chaire de recherche du Canada sur le leadership et le changement dans l’éducation à l’Institut d’études pédagogiques de l’Ontario, et ancien sous-ministre de l’Éducation en Ontario et au Manitoba. Il est un expert en matière de réforme de l’éducation à grande échelle et du rôle de la politique gouvernementale en éducation. « La Nouvelle-Écosse a un système d’éducation publique solide qui a été avantageux pour sa population, a dit M. Levin. J’espère que les idées présentées dans mon rapport peuvent contribuer à son succès continu malgré les changements dans la société et les nouveaux défis. » Conformément aux recommandations de M. Levin, le gouvernement entamera une consultation pour obtenir les commentaires de tous les partenaires au sujet du rapport. « Nos enfants constituent notre ressource la plus précieuse, et il est essentiel de continuer de concentrer nos efforts sur la meilleure éducation possible pour nos jeunes, a dit Mme Jennex. J’encourage les Néo-Écossais à se faire entendre et à transmettre leurs idées lors de cette importante consultation. » Le questionnaire de consultation et le rapport peuvent être consultés en ligne à l’adresse www.ednet.ns.ca. Le sondage peut être rempli jusqu’au 15 juin. Un rapport publié aujourd’hui 5 mai par Ben Levin offre des conseils et des recommandations à la Nouvelle-Écosse sur la façon de créer un système scolaire novateur, efficace et durable qui permettra d’améliorer les accomplissements et les résultats d’apprentissage des élèves. « Ma priorité a toujours été et continuera d’être l’éducation de nos élèves. C’est pourquoi le gouvernement s’est engagé à embaucher Ben Levin, a dit Ramona Jennex, ministre de l’Éducation. Il s’agit d’un bon rapport qui intègre l’innovation à des conseils pratiques, stratégiques et judicieux qui nous aideront à améliorer un système d’éducation déjà solide. » Dans son rapport, M. Levin cerne cinq domaines à privilégier pour le ministère de l’Éducation : Réduire l’échec dans l’ensemble du système scolaire de la Nouvelle-Écosse en offrant du financement ciblé pour aider les élèves à réussir, y compris les élèves à besoins spéciaux. Améliorer les pratiques courantes liées à l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation en déterminant les meilleures pratiques et en collaborant avec les parents pour trouver des façons plus efficaces d’aider les élèves. Considérer davantage de choses comme un apprentissage dans le but d’obtenir des crédits, par exemple des programmes qui développent les connaissances et les compétences par l’apprentissage indépendant. Renforcer le soutien et la participation du public en établissant quelques objectifs et en faisant rapport sur les résultats. Mieux utiliser les installations et les ressources en fermant les écoles qui sont sous-utilisées.last_img read more